DOI: https://doi.org/10.22201/fq.18708404e.2025.1

Publicado: 2025-01-24

Editorial

¿Por dónde empezamos para implementar una educación química inclusiva?

Aurora Ramos Mejía
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Premio Nobel

Desentrañando los secretos de autoensamblado en las máquinas de la vida: plegamiento de proteínas y Nobel de Química 2024

Rogelio Rodriguez-Sotres, Rodrigo Aguayo Ortíz

5-13

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Didáctica de la Química

Química con las manos: creación de señas en Libras (Lengua de Señas Brasileña) para términos esenciales en la enseñanza de la química

Rita de Cássia Freitas, Gerson Mól, Joilce Karine Pereira, Joel Augusto Porto

14-28

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“Mi casa, mi laboratorio”: un enfoque didáctico para la introducción al estudio de las reacciones redox utilizando materiales de bajo costo

José Luís Araújo, Marcelo Hahn, Isabel Saúde

29-40

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Propuesta didáctica sobre evaluación de riesgos para la salud de las sustancias tóxicas atmosféricas

Faviola Altúzar Villatoro, José Agustín García Reynoso

41-52

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Los conceptos de entalpía, entropía y equilibrio en reacciones químicas en el bachillerato. Propuesta didáctica para su enseñanza y aprendizaje

Alvaro Enrique Lima-Arroyo, Adolfo Eduardo Obaya-Valdivia, Yolanda Marina Vargas-Rodríguez

53-65

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Balanceo de ecuaciones químicas: un método algebraico con Gauss-Jordán y herramientas computacionales

Victor González, Darwin Jaque-Puca, Irene Hidalgo, Brayan Urbano, Martha González

66-81

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Análisis dimensional en los libros de texto de química de 1900-2020 y una alternativa algebraica

José Luís García García

82-108

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Aplicando la química orgánica en la síntesis de polímeros por el mecanismo en etapas

Ana María Herrera-González, Nayely Trejo-Carbajal, Martín Caldera-Villalobos

109-123

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Microplásticos: aproximación al tema en la escuela secundaria

Fábio Luiz Seribeli, Any Karolyny dos Santos Sousa

124-138

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Investigación Educativa

La argumentación en las clases de química de secundaria: una experiencia de caso

Roberto Correa, Kira Padilla Martínez

139-154

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Integridad académica a nivel universitario: estrategias de evaluación y prevención en un curso teórico-virtual de Química

Wendy Villalobos-González, Jacqueline Herrera-Núñez, Allan Delgado-Montoya

155-170

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Comunicación

La influencia de la naringina en las propiedades del bitter de naranja

Sebastián Álava-Viteri, Mateo Almeida-Veloz, Jacqueline Flores-Chancosa, Zulma L´opez-Ochoa, Sydnee Sánchez-Rivera, Gustavo Sandoval-Cañas

171-184

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Reflexión

Plantas medicinales y la producción de tecnologías con referencia negra en la formación docente en Ciencias/Química

Gustavo Augusto Assis Faustino, Clarissa Alves Carneiro Bernardes, Regina Nobre Vargas, Thatianny Alves de Lima Silva, Brunno André Ruela, Fernando Rocha da Costa, Marysson Jonas Rodrigues Camargo, Anna Maria Canavarro Benite

185-208

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Léon Péan de Saint-Gilles

Jaime Wisniak

209-220

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Relatos de experiencia

Lazos covalentes desde la perspectiva del diseño universal para el aprendizaje: educación inclusiva para estudiantes con discapacidad intelectual

Thalia C. L. Soares, Clauber A. Zaniol, Denise L. C. Schlindwein, Jenifer Klein, Marines D. Paixão, Romaica L. Bervian, Francine B. Takamoto, Márjore Antunes

221-230

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Hoja Didáctica

Hoja didáctica: Premio Nobel de Química 2024

Margarita Isabel Palacios Arreola, Raúl Huerta Lavorie, Rosa María Catala Rodes

231-237

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