Nombrar la materia. Una introducción histórica a la terminología química

Abstract

En los últimos años se ha desarrollado un consenso creciente, manifestado a través muchos libros y trabajos científicos de investigación en didáctica de las ciencias, acerca de la necesidad y de las ventajas que supone la utilización de la historia en la enseñanza de las ciencias. Pero quizá no existan demasiados ejemplos que ayuden al profesorado a introducir estos cambios en sus clases. Por ello, las finalidades docentes del libro que a continuación se presenta lo configuran como una referencia de especial interés para el profesorado de Química.