Bases para una propuesta de tratamiento de las interacciones CTS dentro de un currículum cerrado de química

Abstract

Tradicionalmente, la enseñanza de las ciencias ha estado asociada a la transmisión de una serie de datos, hechos, leyes y teorías, con clara vocación propedéutica. En consecuencia, el énfasis se centró en la preparación de futuros científicos. Se olvidó, por tanto, la importancia que tiene la ciencia para quien no pretende ser un profesional de la misma, así como el papel que ésta ha jugado en la configuración de nuestra sociedad y el que puede tener en el futuro.