DOI: https://doi.org/10.22201/fq.18708404e.2006.4e

Publicado: 2018-08-25

Editorial

IV Jornadas Internacionales para la Enseñanza Preuniversitaria y Universitaria de la Química

Adela Castillejos Salazar

190-191

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IV Jornadas Internacionales para la Enseñanza Preuniversitaria y Universitaria de la Química

Communicating Chemistry. The Challenges and the Opportunities

Peter Atkins

192-194

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Retos del currículum de química en la educación secundaria. La selección y contextualización de los contenidos de química en los currículos de Inglaterra, Portugal, Francia y España

Aureli Caamaño Ros

195-208

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La formación y la actualización de profesores de química y el aprendizaje de los alumnos

Adela Castillejos Salazar

209-214

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Making chemistry meaningful. Conditions for successful context-based teaching

Onno de Jong

215-221

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La motivación de los estudiantes y la enseñanza de la Química. Una cuestión controvertida

Carlos J. Furió Más

222-227

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Chemistry Education, Kindergarten through College. Should We Be Changing the Direction of Where It Is Going?

Dorothy Gabel

228-235

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El conocimiento pedagógico de la estructura corpuscular de la materia

Andoni Garritz, Rufino Trinidad Velasco

236-263

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El enlace químico y la geometría molecular

Ronald J. Gillespie

264-273

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Electrochemistry for environmental remediation. Laboratory experiments

Jorge G. Ibáñez Cornejo

274-278

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Las lecciones que he aprendido en mis 25 años de enseñanza

Paul Kelter

279-285

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La educación química frente a los retos del tercer milenio

Mercè Izquierdo Aymerich

286-299

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Las imágenes en el aprendizaje y en la enseñanza del equilibrio químico

Andrés Raviolo

300-307

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Los programas curriculares de química en latinoamérica

Carmen M. Romero

308-314

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Propiedades emergentes. Un reto para el químico intuitivo

Vicente Talanquer

315-320

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