Vol. 28 No. 2 (2017) | Educación Química

DOI: https://doi.org/10.22201/fq.18708404e.2017.2

Published: 2018-03-20

Editorial

Ana María Martínez-Vázquez

65

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Identifying research foci to progress chemistry education as a field

Keith S. Taber

66 - 73

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Whatever happened to Linnett double-quartet (LDQ) theory?

William B. Jensen

74 - 83

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El plateado: una actividad electroquímica para integrar diversas ciencias con el arte

Ramón Lagos, Juan Camus

84 - 90

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Implementación de Avogadro como visualizador y constructor de moléculas con alumnos de primer año de Odontología en la asignatura Química General y Orgánica

Celia Torres Quezada, Patricia Varela Gangas, María Verónica Frías, Patricio Flores-Morales

91 - 98

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La dimensión ambiental de la experimentación en la enseñanza de la química: consideraciones sobre el uso de la métrica holística «estrella verde»

Fábio Peres Gonçalves, Santiago Francisco Yunes, Renata Isabelle Guaita, Carlos Alberto Marques, Tânia C.M. Pires, J. Ricardo M. Pinto, Adélio A.S.C. Machado

99 - 106

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¿Hacia dónde debe dirigirse la enseñanza de la Ciencia de Materiales?

José G. Carriazo, Martha J. Saavedra, Manuel F. Molina

107 - 115

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¿Cómo cargar el celular caminando?

Ana María Martínez-Vázquez

116 - 117

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