Filosofía de la química o historia y filosofía de la ciencia como guía para comprender el desarrollo de la química

244-247

Relationships among cognitive and emotional knowledge of teaching quantum chemistry at university level

311-326

Algunas características clave de los modelos científicos relevantes para la educación química

248-256

Presentation of Origin of the Covalent Bond in Turkish General Chemistry Textbooks. A History and Philosophy of Science Perspective

257-264

Using the Origin of Chemical Ideas to Enhancean Understanding of the Chemistry of Air: Issues and Challenges for including mathematics in the teaching and learning of chemistry

265-270

De la construcción del conocimiento científico a su enseñanza. Distintas explicaciones sobre la estructura del benceno

271-279

El Congreso de Karlsruhe. Los inicios de una comunidad científica

280-289

Understanding stoichiometry: Towards a history and philosophy of chemistry

290-297

La naturaleza de la química

298-304

Chemistry: Why the Subject is Difficult?

305-310

Some key characteristics of scientific models relevant for chemistry education

Contenido del segundo número ordinario de 2012

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