Da aula presencial para a aula virtual: relatos de uma experiência no ensino virtual de Química
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Neste breve relato apresento algumas percepções do período de ensino virtual ocorrido durante a pandemia provocada pelo novo coronavírus. Não fazendo uso exclusivo de uma ordem cronológica, registro fatos e situações que conduziram as ações que nortearam as aulas virtuais de Química e as impressões desta experiência. As situações aqui descritas podem ser identificadas com as experiências de outros professores, mostrando que não basta utilizar as tecnologias digitais, é preciso capacitação, tempo e estratégias para uma incorporação adequada no ensino de Química.
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