Una historia de la discontinuidad de la materia en los siglos XVII y XVIII
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Resumen
La comprensión de la discontinuidad de la materia es fundamental para entender las teorías químicas, pero existen numerosos obstáculos para su comprensión. No obstante, las propuestas de enseñanza basadas en la historia de la química para la enseñanza de los modelos atómicos no enfatizan la discontinuidad como una parte importante de estos modelos, ni son suficientes para comprender los orígenes y antecedentes históricos que sustentaron una concepción de la materia como discontinua antes del trabajo de John Dalton. Este artículo presenta una narrativa histórica con el objetivo de analizar diferentes ideas sobre la discontinuidad de la materia que surgieron en los siglos XVII y XVIII. Se espera que esta presentación histórica pueda servir de ayuda a investigadores, profesores y estudiantes de licenciatura que buscan una introducción a este tema.
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