¿Qué opinan los estudiantes de los trabajos prácticos de laboratorio?

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Aecio Poletto
Ana M. Martin
Cristina Speltini
Lidia P. Sánchez
María B. Roble

Resumen

La educación científica, además de introducir conceptos, leyes y teorías, ha de acercar al estudiante al trabajo científico. Es frecuente encontrar entre los docentes la idea de que los trabajos prácticos pueden colaborar en este acercamiento del estudiante a las tareas realizadas por los científicos. Sin embargo, no hay uniformidad de criterios en cuanto a qué es un trabajo práctico, cuáles son las características de las tareas de laboratorio y qué tipo de saberes y habilidades se ponen en juego durante la realización de dichas actividades.

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