Veinte años de la teoría del cambio conceptual

Andoni Garritz

doi:10.22201/fq.18708404e.2001.3.66337

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Publicado: ago 26, 2018

DOI: https://doi.org/10.22201/fq.18708404e.2001.3.66337

Andoni Garritz

Resumen

Hace poco más de veinte años que surgió la teoría del cambio conceptual en el aprendizaje de las ciencias. Posner, Strike, Hewson y Gertzog presentaron el 11 de septiembre de 1981 un artículo a la revista Science Education (Posner et al., 1982) que fue aceptado diez días más tarde, y en el que proponen pautas análogas entre el cambio de los conceptos durante el desarrollo de la ciencia y el cambio conceptual producto de acomodar el aprendizaje de la ciencia de forma personal.

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