Consideración de la historia en los libros de texto de química

Resumen

Continúa con esta editorial el debate sobre cómo cambiar los textos de química para el siglo XXI. Incorporamos en esta ocasión la discusión acerca de la introducción de los aspectos históricos en los libros de texto. ¿Tiene sentido recuperar la historia para plantearla como plataforma del aprendizaje o, mejor, nos vamos directo hasta las concepciones actuales de los fenómenos químicos, sin pasar por los modelos obsoletos? En esta ocasión hemos pedido a José Antonio Chamizo, un buen amigo y reconocido escribiente sobre estos temas, que nos plasme en tres cuartillas su punto de vista a este respecto. Invitamos a los apreciables lectores a leer su punto de vista en el primer recuadro.