Conocimiento didáctico del contenido. Una perspectiva Iberoamericana

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Publicado: nov 3, 2015
DOI: https://doi.org/10.1016/S0187-893X(15)72101-4

Contenido principal del artículo

Andoni Garritz
Universidad Nacional Autónoma de México
Silvio Fernando Daza-Rosales
Grupo investigación INYUBA-GRECI, Universidad de la Paz
María Gabriela Lorenzo
Universidad de Buenos Aires, Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas

Resumen

Los autores de esta Reseña hemos editado el libro Conocimiento Didáctico del Contenido. Una perspectiva Iberoamericana, impreso en Alemania por la Editorial Académica Española. La idea fue que autores iberoamericanos de Brasil, Colombia, España, Estados Unidos y México nos repartiéramos el trabajo de escribir catorce capítulos, con un total de alrededor de 500 páginas, sobre Conocimiento Didáctico del Contenido, en el que plasmáramos nuestra propia productividad en este tema de tanta trascendencia actual.

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Biografía del autor/a

Andoni Garritz, Universidad Nacional Autónoma de México

Desde el nacimiento de Educación Química en 1989, he participado en la edición y producción de la revista.
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Basada en una obra en http://www.revistas.unam.mx/index.php/req.

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