Un recorrido histórico de las Escuelas Normales Rurales de México: el acto subversivo de hacer memoria desde los acontecimientos contra los estudiantes de Ayotzinapa

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Maider Elortegui Uriarte

Resumen

La desaparición de 43 estudiantes de la Normal Rural “Raúl Isidro Burgos” de Ayotzinapa, Iguala, Guerrero, causó gran indignación social en el escenario nacional e internacional. Los sucesos del 26 y 27 de septiembre de 2014 dejaron en evidencia el debilitamiento del sistema democrático, al revelarse el aumento de la violencia, la transgresión a los derechos humanos y el deterioro del patrimonio histórico y material-territorial en un contexto dominado por el neoliberalismo y el narcotráfico. El propósito del trabajo es realizar un recorrido histórico de las normales rurales. Se presentan cuatro “momentos constitutivos”: 1) la etapa posrevolucionaria, desde la fundación de las escuelas rurales en los años veinte hasta el fin del periodo cardenista; 2) las políticas de industrialización –gobierno de Manuel Ávila Camacho– y sus consecuencias en el campesinado y en la educación rural; 3) la efervescencia social que acelera la formación de movimientos de liberación nacional desde los años sesenta hasta los ochenta, y las políticas de contrainsurgencia desatadas en las normales rurales, y 4) el momento que se apuntala en la era neoliberal, instalándose de forma más contundente en los ochenta y hasta las formas actuales de violencia.

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Cómo citar
Elortegui Uriarte, M. (2017). Un recorrido histórico de las Escuelas Normales Rurales de México: el acto subversivo de hacer memoria desde los acontecimientos contra los estudiantes de Ayotzinapa. Estudios Latinoamericanos, (40), 157–178. https://doi.org/10.22201/cela.24484946e.2017.40.61600

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Biografía del autor/a

Maider Elortegui Uriarte

Maestra y candidata a doctora en Estudios Latinoamericanos por la Universidad Nacional Autónoma de México. Área de investigación: educación rural e indígena en Bolivia y México. E-mail: <maider.elur@gmail.com>.

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