Between tripping: educational research in Chile
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Abstract
The conditions of educational research in Chile are precarious, segregating, hindering in nature, and unequal. The high level of competition between institutions has deepened the problem, affecting the country’s higher education system. This article analyses the educational research in Chile by focusing on the Fondecyt Program. Education is set apart from the necessary economic sources, even though the government looks it as an “strategic” mechanism for development.
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