Retomando los principios del modelo virtual: la inducción

Abstract

El reto que representa para las instituciones

virtuales atender la demanda de educación media

superior en México sugiere una serie de

mejoras relacionadas a la infraestructura, planes

de estudio, recursos educativos, asesoría,

entre otros aspectos; orientadas a poner al alcance

del estudiante opciones que le permitan

concluir su educación. Pero ¿el estudiante estará

listo? Es conveniente voltear la vista a quien

será el protagonista y revisar las problemáticas

que se creían superadas, pero aún prevalecen y

llevan a reflexionar sobre la efectividad de los

cursos de inducción para que aseguren y faciliten

la adaptación, trayectoria y permanencia a

través de la adquisición de habilidades para el

estudio virtual.