Un enfoque de analíticas para el bachillerato virtual de la Universidad de Guadalajara
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Resumen
Las analíticas del aprendizaje en entornos virtuales se han convertido en una herramienta útil para identificar el comportamiento de la comunidad estudiantil con la finalidad de apoyar en la mejora de los indicadores de los programas educativos. En este trabajo se presenta un enfoque particular del uso de analíticas en el Sistema de Universidad Virtual de la Universidad de Guadalajara para disminuir la deserción y reprobación en los estudiantes del Bachillerato General por Áreas Interdisciplinarias mediante un desarrollo propio llamado Herramienta de Análisis del Comportamiento del Estudiante (HACE).
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Citas
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