Instituiҫões de Educação Superior e deficiencia: um estudo de caso sobre as experiências universitárias dum estudante com deficiência motriz

Resumo

No México, as instituições de educação superior desenvolveram medidas para a integração de estudantes com deficiência nas suas salas de aula, com a finalidade de exercer o seu direito à educação. Em 2017, a obtenção do grau de licenciado em Ciências Políticas e Administração Pública por Matías Alanís —nascido com paralisia cerebral além de desenvolver problemas de fala e audição— tornou a Universidade Autónoma do México (unam) um exemplo de universidade inclusiva. Neste artigo expõem-se as vivências de um estudante com deficiência durante a sua formação universitária. Através de uma entrevista estruturada, Matías e a sua mãe Patrícia narram as vantagens e desvantagens do uso das metodologias e tecnologias implementadas pela unam que permitem a integração e conclusão de estudos para a comunidade com deficiência do país.