La epistemología crítica como fundamento para el diseño y la implementación de planes y programas educativos
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En el presente artículo se proponen algunas conside- raciones con base en la epistemología crítica de Hugo Zemelman, relativas al diseño y la aplicación de planes y programas educativos. Para el análisis se recuperan, de esta propuesta epistemológica, la concepción de realidad, el sujeto y su relación con el conocimiento.
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Badillo Islas, L. F. (2021). La epistemología crítica como fundamento para el diseño y la implementación de planes y programas educativos. Murmullos Filosoficos, 1(3), 80–89. Retrieved from https://journals.unam.mx/index.php/murmullos/article/view/79826
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