Consideraciones sobre la didáctica de la historiografía para la Educación Media Superior

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Publicado: sep 9, 2016

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Eduardo Manuel Gómez Morales

Resumen

La investigación en enseñanza de la historia es una línea de investigación, docencia y difusión compleja que implica el estudio concreto de propuestas didácticas, consideraciones disciplinares y distintos fenómenos del pensamiento educativo en comunidades escolares e instituciones. La enseñanza de la historia en el bachillerato universitario de la UNAM amerita investigarse, para poder explicar qué significa como proyecto educativo y al analizarlo observar problemáticas y ofrecer respuestas desde una didáctica de la historiografía para profesionalizar la investigación y docencia en la educación media superior en México.

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Cómo citar
Gómez Morales, E. M. (2016). Consideraciones sobre la didáctica de la historiografía para la Educación Media Superior. HistoriAgenda, (32). Recuperado a partir de https://journals.unam.mx/index.php/historiagenda/article/view/57083

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Biografía del autor/a

Eduardo Manuel Gómez Morales

Maestro en Docencia para la Educación Media Superior (Historia) y licenciado en Historia por la Facultad de Filosofía y Letras, UNAM. Colaboración en diversos proyectos junto a profesores-investigadores en instituciones de educación superior y el Sistema Nacional de Investigación (SNI-CONACYT). Experiencia en investigación histórica en archivos, bibliotecas especializadas y repositorios documentales. Docencia en asignaturas de Historia, Ciencias Sociales y Humanidades.

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