Desarrollo y análisis preliminar de la escala de bullying y victimización para jóvenes

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Published: Feb 4, 2016
DOI: https://doi.org/10.22201/ents.20075987p.2013.4.54049

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Douglas C. Smith
Profesor asociado del Departamento de Psicología, de la Universidad de Southern, Oregón.
Jessica Campain
Andrew Stuck

Abstract

Las investigaciones sobre bullying se han visto obstaculizadas por la falta de consistencia en los términos de cómo se define y se mide el acoso. En este momento hay una gran falta de datos veraces en torno a este fenómeno, y es probable que la divergencia en la información obtenida se pueda atribuir a la falta de consenso entre expertos e interesados. Así, este artículo se propone, luego de hacer una revisión general del caso, exponer el desarrollo de una escala transnacional para poder medir el bullying y otras formas de victimización entre iguales a nivel secundaria en una muestra de algunas secundarias públicas de la región noroeste de los Estados Unidos de América

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How to Cite
C. Smith, D., Campain, J., & Stuck, A. (2016). Desarrollo y análisis preliminar de la escala de bullying y victimización para jóvenes. Trabajo Social UNAM, (4), 28–41. https://doi.org/10.22201/ents.20075987p.2013.4.54049
Author Biography

Douglas C. Smith, Profesor asociado del Departamento de Psicología, de la Universidad de Southern, Oregón.

Es un locutor profesional, consultor y consejero. Ha trabajado en hospitales y agencias de servicio social. Es autor de varios libros en torno a la tanatología.