Fainholc, B. 2010. Redefinición del rol de aprendizaje del profesor en propuestas de aprendizaje mixto (o be-learning). Un caso. Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia. 2, 3 (feb. 2010). DOI:https://doi.org/10.22201/cuaed.20074751e.2010.3.47312.