El diario reflexivo del estudiante: ventajas de su uso en la educación a distancia

Resumen

La experiencia que resulta del trabajo realizado

con varias generaciones del bachillerato

universitario en su modalidad a distancia, en

la Universidad Autónoma del Estado de México,

mediante la asignatura Desarrollo del

potencial humano, ha llevado a buscar, elegir

y probar instrumentos que apoyen los esfuerzos

encaminados al seguimiento del proceso

del aprendizaje del estudiante, que permitan

un acercamiento sobre cómo se llevan a cabo

las diferentes actividades que realiza, el grado

de dificultad que les atribuye, la secuencia que

sigue para su elaboración y, lo más importante,

el reconocimiento de los aprendizajes logrados;

todo ello a partir de un ejercicio reflexivo,

recuperado en el diario del estudiante.

Esta acción cumple con una doble función:

permite al estudiante realizar un ejercicio metacognitivo

para revisar y narrar su proceso y

los resultados logrados a partir de éste; y por

otra parte, al profesor le prodiga información

valiosa para la revisión y, en su caso, adecuación

de la propuesta didáctica.