Aportaciones de las ciencias básicas a la investigación educativa

Resumen

La investigación educativa es una rama especial de las ciencias sociales. Se inicia en 1960 con algunos estudios de la UNESCO. En 1970 se hacen estudios prácticos en centros estatales y estudios teóricos en centros privados o extranjeros. En 1980 predomina la subordinación de la investigación educativa a la bísqueda de la eficiencia tecnológica, así la formación de investigadores se planteó a través de talleres y seminarios más teóricos que empíricos. En 1990 hay una confusión generalizada y las contradicciones e incoherencias evitan llegar a la investigación empírica. Se presenta la pedagogía industrial norteamericana versus la teoría marxista con el predominio teorizante de un mal entendido marxismo, mientras Marx se desplazó de la filosofía a la política y a la economía, sus sucesores volvieron la espalda a la economía y a la política, para pasar a la filosofía especulativa y deductiva.