Educación para la ciudadanía mundial en Colombia: una experiencia desde la educación superior
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Resumen
A pesar de la riqueza de los debates teóricos sobre ciudadanía mundial especialmente en el Norte global, aún hacen falta estudios que, desde el Sur global, promuevan experiencias de Educación para la Ciudadanía Mundial (ECM) desde enfoques crítico-decoloniales y propuestas metodológicas participativas. Por esta razón, el presente artículo busca responder el siguiente interrogante: ¿cómo promover la ecm a través de una experiencia de Investigación Acción Participativa (IAP) en una universidad latinoamericana? La experiencia de iap en la que se basa este artículo tuvo lugar en 2023 y se desarrolló desde una pedagogía dialógica reflexiva en una clase orientada a docentes en formación. Incluyó la identificación de problemáticas globales/locales, la investigación en torno a estas, la construcción de acciones colectivas para intervenirlas y la realización de entrevistas semiestructuradas a las y los jóvenes participantes. Entre los resultados se destaca que la experiencia de IAP alimentó el pensamiento crítico, el sentido de pertenencia al mundo y la empatía de las y los estudiantes. Para concluir, se destacan algunos desafíos para nuevas experiencias de ECM en el contexto universitario, entre estos la importancia de conectar mucho más las iniciativas de ECM con los procesos sociales, comunitarios y políticos del entorno.
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