El reto de enseñar lógica en el Colegio de Ciencias y Humanidades: Algunas ideas creativas para la enseñanza de conectivas lógicas

Resumen

Este artículo tiene el objetivo de mostrar algunos re- cursos creativos para la enseñanza de la lógica en el bachillerato frente a la polémica sobre la relevancia de la lógica formal para este nivel educativo, así como las di cultades producto del manejo del tiempo y los requerimientos de abstracción de la disciplina. Para ello, se contextualiza el lugar que ocupa la lógica en el programa del CCH y los cambios recientes en el dise- ño curricular. Después, se dan atisbos metodológicos para pasar directo y con más énfasis a las estrategias que tienen el objetivo de inspirar a los profesores a emplear la creatividad en su trabajo en el aula.