Procesos de autorregulación generados por alumnos del SUAyED de la licenciatura en Trabajo Social de la UNAM

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Published: Mar 1, 2024
Updated: 2024-03-01
Versions:
2024-03-01 (2)
DOI: https://doi.org/10.22201/ents.20075987p.2023.33.86985

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Aída I. Valero Chávez

Abstract

This is an exploratory, mixed research, which was carried out in 2022, through the Self-regulated Learning Scale in virtual contexts proposed by Rebeca Berry and José Martínez. (Berridi, Ramírez Rebeca, José I. Martínez Guerrero, 2017), an intentional sample of 100 students from the Open System who are in the 9th semester of the Social Work degree. The phases and actions of self-regulation undertaken by the students in the planning, performance and reflection of learning are analyzed, in order to implement support strategies and improve terminal efficiency.

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How to Cite
Valero Chávez, A. I. . (2024). Procesos de autorregulación generados por alumnos del SUAyED de la licenciatura en Trabajo Social de la UNAM. Trabajo Social UNAM, (33). https://doi.org/10.22201/ents.20075987p.2023.33.86985 (Original work published October 19, 2023)

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