La situación-problema como unidad de análisis epistémico para el Trabajo Social Contemporáneo
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Resumen
El siguiente trabajo tiene como finalidad presentar lo que es una unidad de análisis epistémico y cómo este concepto puede ser relevante para el análisis de la epistemología del trabajo social. A partir de esteconcepto se presentan tres unidades de análisis dominantes en América Latina: las necesidades y losproblemas sociales, la cuestión social y la situación-problema. A partir de ello defiendo la tesis de quela situación-problema es una unidad de análisis epistémico mucho más adecuada en el trabajo social contemporáneo, toda vez que permite una transición mucho más clara de un análisis de lo social a la intervención en lo social. Se presentan argumentos y contrastes entre la situación-problema y las otras unidades de análisis epistémico, para comprender cuáles son las ventajas y desventajas de cada una de estas propuestas. Se concluye con la importancia de pensar en términos de unidades de análisis epistémico a la epistemología del trabajo social. Esto nos permite tener mayor claridad sobre cuáles son las herramientas
epistémicas y las prácticas de intervención que se constituyen a partir de cada una de ellas.
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