Revista CuidArte

Del diagnóstico al cuidado: Intervenciones de enfermería en pacientes con tumores del sistema nervioso central

2025-05-20T14:51:23-05:00

Introducción. Los gliomas corresponden al 60% de las neoplasias intracraneales, los adenomas hipofisiarios entre 10 al 15% y los meningiomas el 40% de los tumores espinales. Objetivo. determinar los cuidados de enfermería a los pacientes con tumores del sistema nervioso central. Metodología. Revisión de la literatura tipo PRISMA realizada en PubMed, Science Direct, Taylor & Francis y Scopus usando ecuaciones de búsqueda con términos controlados. La búsqueda se llevó a cabo en los meses de marzo y abril, publicados entre el 2015 y 2025 en inglés, español y portugués. Se excluyeron resúmenes de conferencias, editoriales, capítulos de libro y tesis. Se analizaron los datos siguiendo el proceso deductivo del análisis de contenido de Laurence Bardin. Resultados. Las principales intervenciones de enfermería están orientadas a mejorar la movilidad física, disminuir la sintomatología, enseñar el manejo de las convulsiones, el duelo y el cierre de asuntos inconclusos. Discusión. las respuestas o necesidades humanas más asociadas a la experiencia de vivir estas patologías fueron: proceso alterado de pensamiento, desajuste de la regulación del estado de ánimo, deterioro de la movilidad física y dolor crónico. Tres teorías de enfermería abordan estas respuestas o necesidades: la teoría de la incertidumbre frente a la enfermedad, la teoría del confort y la teoría de los cuidados. Conclusiones. Es imperioso motivar a los y las enfermeras a justificar con nivel de evidencia y grado de recomendación las actividades de cuidado; de lo contrario, serán solo tradición oral.

Instrumentos para la medición de variables cognitivas en pacientes con enfermedad renal crónica: Revisión Sistemática

2025-06-24T13:07:17-05:00

Introducción. La enfermedad Renal Crónica (ERC), es una condición silenciosa y progresiva con alta prevalencia mundial, esta condición se asocia con complicaciones clínicas, emocionales y sociales que deterioran el estilo de vida de los pacientes. En el contexto del tratamiento de hemodiálisis, la evaluación de variables cognitivas, cobra especial importancia para diseñar intervenciones personalizadas y efectivas. La disponibilidad de herramientas culturalmente adaptadas y psicométricamente validadas es clave para una atención centrada al paciente y una práctica clínica basada en evidencia. Objetivo. Realizar una revisión sistemática de la literatura que proporcione una visión integral de los instrumentos diseñados y validados que evalúan diversos aspectos en pacientes con Enfermedad Renal Crónica. Metodología. Se realizó una revisión sistemática siguiendo la guía PRISMA, con búsqueda entre 2020 y 2025. Se aplicaron los criterios PICOT y se usaron descriptores DecS y MeSH en tres idiomas. Resultados. Se incluyeron 24 estudios. La mayoría aplicó validación por jueces y análisis factorial, dentro de las propiedades psicométricas, en su mayoría son multidimensionales y usaron una escala tipo Likert. El 75% tuvo un alfa de Cronbach >.70. Conclusiones. Los instrumentos que miden variables cognitivas en el contexto de la hemodiálisis presentan áreas de mejora como la validación conceptual, lingüística y la evaluación de la sensibilidad. Fortalecer estos procesos contribuirá en la creación, adaptación, traducción o validación de herramientas sólidas que contribuyan a la atención integral en el paciente con ERC en tratamiento de Hemodiálisis.

Conocimiento pre y post intervención sobre accidentes con punzocortantes en personal de salud

2025-06-17T11:14:09-05:00

Introducción: Los accidentes con punzocortantes (AP) son eventos frecuentes entre trabajadores de la salud. El desconocimiento de las normas de salud ocupacional y la falta de capacitación incrementan el riesgo de sufrirlos, por lo que es fundamental proporcionar información adecuada para prevenirlos. Objetivo: Determinar el nivel de conocimientos sobre AP del personal de una institución de alta especialidad, antes y después de una intervención educativa. Metodología: Se llevó a cabo un estudio pre y post intervención. Inicialmente, se aplicó un cuestionario mediante entrevista cara a cara para evaluar conocimientos sobre AP. Posteriormente, se brindó información verbal y escrita sobre el tema. Siete meses después se reaplicó el cuestionario. Se recopilaron datos sociodemográficos y variables relacionadas con AP, agrupadas en cuatro secciones: conocimientos generales, normatividad, acciones de riesgo y medidas de prevención. Se evaluaron los cambios en la asertividad de las respuestas entre ambas mediciones y según el puesto laboral, considerando significativos los valores de p < 0.05. Resultados: Participaron inicialmente 83 trabajadores; en la segunda medición fueron 81. La prevalencia de AP fue de 19.28 %, siendo más frecuente en personal de enfermería. La asertividad global aumentó significativamente en la segunda evaluación (75.84 %) respecto a la primera (67.21 %), p < 0.000. Hubo mejoras en casi todas las secciones evaluadas, excepto en acciones de riesgo. Conclusiones: La intervención educativa mejoró significativamente el nivel de conocimientos sobre AP en el personal de salud evaluado.

Evaluación del conocimiento curricular sobre cáncer cérvico uterino en estudiantes de Enfermería de la FESI-UNAM.

2025-06-17T10:18:21-05:00

Introducción. El cáncer cérvico uterino (CaCu) es tema de importancia primordial en planes de estudio y debe ser actualizado debido a los constantes avances en el diagnóstico, prevención, cuidados y tratamiento. En esta investigación, el conocimiento curricular sobre CaCu, comprende conocimientos básicos, cuidados a la persona, epidemiología y tratamiento. Los profesionales de Enfermería se encuentran en la primera línea de prevención y cuidados por lo que se justifica su estudio. Objetivo. Evaluar el conocimiento curricular sobre CaCu en estudiantes de Enfermería. Metodología. Estudio observacional, transversal, prospectivo y analítico. La población de estudio; estudiantes matriculados en octavo semestre de la licenciatura en enfermería en FESI-UNAM. Muestreo no probabilístico. Tamaño de la muestra: 81 participantes. Resultados. Destaca la ausencia total de conocimiento curricular de algunos estudiantes en las dimensiones cuidados a la persona, epidemiologia y tratamiento. El rango desde 0 hasta 10 fue observado en las dimensiones cuidado a la persona y tratamiento. La mayor mediana se observó en conocimientos básicos y cuidados a la persona (8.0 o nivel alto) y la menor en epidemiología y tratamiento (5.0 o nivel bajo). La mediana en el puntaje global fue 7.0 (nivel medio). Conclusiones. El nivel de conocimiento curricular que presentan los estudiantes de enfermería en cada una de las dimensiones propuestas y en la puntuación global es heterogéneo. Los conocimientos básicos y el cuidado a la persona es de nivel alto, pero en epidemiologia y tratamiento es de nivel bajo. La puntuación global se ubicó en 7.0, lo que correspondería a un nivel medio. En los estudiantes de Enfermería observados, el nivel alto de conocimiento curricular se encuentra asociado probabilísticamente a los cuidados a la persona.

Das Operações De Paz à Assistência Humanitária: Imperativo Político-Científico Da Enfermagem

2026-04-08T16:23:03-05:00

A intensificação de conflitos armados, crises humanitárias prolongadas, deslocações forçada, desastres climáticos e emergências sanitárias globais expõe a insuficiência dos modelos tradicionais de organização dos sistemas de saúde e, em particular, dos paradigmas formativos em enfermagem. Um conjunto de relatórios internacionais recentes apontam que a força de trabalho em enfermagem é central para a resiliência dos sistemas de saúde perante crises complexas e interdependentes1. A intervenção de enfermeiras e enfermeiros em [...]