Freire Laporte, F. y de Melo, R. M. (2016) «Seguimento de instruções e repertório recombinativo: Efeito da formação de classes de equivalência e do tipo de composição dos estímulos», Acta Comportamentalia: Revista Latina de Análisis del Comportamiento, 24(3). Disponible en: https://journals.unam.mx/index.php/acom/article/view/56965 (Accedido: 18 mayo 2024).