HANNA, E. S.; BATITUCCI, J. S. L.; NATALINO-RANGEL, P. C. Paradigma de equivalência de estímulos norteando o ensino de rudimentos de leitura musical. Acta Comportamentalia: Revista Latina de Análisis del Comportamiento, [S. l.], v. 24, n. 1, 2016. Disponível em: https://journals.unam.mx/index.php/acom/article/view/54711. Acesso em: 24 feb. 2024.